为推进遗传学课程数智化建设与教学改革，2025年3月9日，农学院遗传学课程组在国家杂粮工程技术研究中心310会议室召开新学期教学研讨会。会议由遗传学课程负责人杜吉到教授主持，课程组全体6名教师参会，围绕数字课程建设、混合式教学改革、数智化资源优化及教学问题改进等议题展开深入研讨。
会议伊始，杜吉到教授简要回顾了2024年课程组在混合式教学、数智化教学、课程申报等方面取得的进展，并提出新学期需以“数智化升级”与“教学标准化”为重点，聚焦课程组内部协同与资源整合。
“数字人”智慧课程建设
与会教师结合《遗传学》数字人课程建设情况展开讨论。针对PPT动态效果不足、脚本趣味性欠缺等问题，计划引入3D分子模型动画，优化课件可视化设计；组建脚本专项小组，融入“基因编辑育种案例”等实践内容，增强课程吸引力。此外，拟通过知识图谱梳理核心知识点，确保覆盖经典理论与前沿进展。
线上线下混合式教学改革
根据2025年黑龙江八一农垦大学线上线下混合式课程建设项目要求，课程组提出重新对教学大纲进行修订，线下课堂聚焦重难点研讨，线上平台结合优质线上资源和“数字人”智慧课程建设。考核方式加强过程性评价比例，强化能力导向。
课程数智化升级
针对PPT更新滞后、题库资源不足等问题，课程组明确三项任务：开发AI辅助PPT生成系统，关联最新科研论文数据；构建遗传学知识图谱，支持学生个性化学习路径规划；扩充智能题库，配套建设案例库等。
教学问题专项整改
针对课程组内部反馈的实验课质量差异、阅卷标准不一及学生学习效率问题，会议提出以下整改方案：1.实验课提质增效，增加学生的自主创新设计能力；2.考核评价规范化，建立试题动态优化机制，确保考核科学性与公平性；3.加强过程性评价提升学生学习效率。
会议最后，杜吉到教授总结指出，遗传学教学需紧扣农业科技前沿，以数智化工具提升效率，同时坚守教学本质，注重学生科学思维培养。本次研讨会为新学期的教学工作指明了方向，明确了重点任务与实施路径。通过充分的交流与讨论，课程组成员进一步凝聚了共识，为新学期教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。
杜艳丽 图文
